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黨和政府歷來重視女大學(xué)生的就業(yè)問題，保障其平等參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利?！吨袊鴭D女發(fā)展綱要（2021-2030年）》對促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出了主要目標(biāo)和策略措施。本文作者認(rèn)為，家庭學(xué)校社會(huì)應(yīng)協(xié)同構(gòu)建寬松的就業(yè)環(huán)境，推進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育、勞動(dòng)教育相融合，引導(dǎo)女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)積極性和主動(dòng)性，引領(lǐng)女大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

■ 郭福亮

就業(yè)是女大學(xué)生融入社會(huì)的主要形式，是女大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要途徑。黨和政府歷來重視解決女大學(xué)生就業(yè)問題，保障女大學(xué)生平等參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)。《中國婦女發(fā)展綱要（2021-2030年）》對促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出了主要目標(biāo)和策略措施。筆者認(rèn)為家庭學(xué)校社會(huì)應(yīng)協(xié)同構(gòu)建寬松的就業(yè)環(huán)境，推進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育、勞動(dòng)教育相融合，引導(dǎo)女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)積極性和主動(dòng)性，引領(lǐng)女大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

當(dāng)下女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)1076萬人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。然而，受疫情和國際緊張局勢等多重因素影響，大學(xué)生就業(yè)壓力大的問題仍然存在。6月9日，習(xí)近平總書記在四川考察時(shí)指出，黨中央高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)，采取了一系列政策措施。習(xí)近平總書記的重要講話，為我們做好大學(xué)生就業(yè)工作提供了重要指導(dǎo)。

目前，穩(wěn)就業(yè)等政策持續(xù)發(fā)力，就業(yè)狀況逐漸改善，女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得了一定成效。但據(jù)麥可思研究院調(diào)研的2021屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)指出：截至4月中旬，男性應(yīng)屆畢業(yè)生收獲錄用通知和簽約占比分別較女性高出13.4%、11.8%，簽約率為女生的兩倍多。與男生相比，女大學(xué)生存在就業(yè)空間較小，崗位不理想，就業(yè)率較低，就業(yè)層次低，同工不同酬，擇業(yè)時(shí)間相對較長等問題。部分用人單位在招聘、錄用、晉升、解聘等環(huán)節(jié)仍存在隱形性別歧視，“就業(yè)難”與“招人難”并存。同時(shí)，一些女大學(xué)生求職觀念不合理、對傳統(tǒng)社會(huì)性別角色的認(rèn)同，導(dǎo)致她們就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極性不高；一些女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅缺少資金，更缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，家庭支持；社會(huì)上出現(xiàn)的消極悲觀、“躺平”無為等負(fù)面心態(tài)也造成一些女大學(xué)生就業(yè)過程中“慢就業(yè)”“消極就業(yè)”的現(xiàn)象；一些女大學(xué)生就業(yè)過程中存在“等靠要”觀念，依靠各方催促就業(yè)，過度依賴家庭，缺乏干事激情和就業(yè)主動(dòng)性。

促進(jìn)女大學(xué)生充分就業(yè)對策

關(guān)于保障女大學(xué)生平等參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)女大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)，筆者有如下幾個(gè)建議。

一是構(gòu)建寬松的就業(yè)環(huán)境和社會(huì)文化，為女大學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。政府需建立公共政策與措施，健全反就業(yè)歧視法律法規(guī)體系建設(shè)，暢通就業(yè)性別歧視投訴和處置渠道，促進(jìn)女大學(xué)生平等就業(yè)。利用輿論宣傳營造支持女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好就業(yè)環(huán)境。轉(zhuǎn)變企業(yè)觀念，扭轉(zhuǎn)其招聘時(shí)存在的就業(yè)性別歧視，引導(dǎo)增加女性就業(yè)崗位，給予男女平等的展示機(jī)會(huì)，對涉嫌就業(yè)性別歧視的用人單位開展多方聯(lián)合約談工作。逐漸完善社會(huì)生育成本分擔(dān)機(jī)制，對招聘時(shí)保障男女平等的企業(yè)給予稅費(fèi)減免、融資貸款等鼓勵(lì)，減輕企業(yè)用人成本和顧慮。

二是學(xué)校要立足長遠(yuǎn)，推進(jìn)女大學(xué)生思想政治教育，將就業(yè)指導(dǎo)與勞動(dòng)教育相融合。勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對教育的新要求，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。通過勞動(dòng)教育幫助女大學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度，強(qiáng)化專業(yè)能力。搭建女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)和勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)，將勞動(dòng)教育中與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)融合，把勞動(dòng)的種子深植在女大學(xué)生心中，培育女大學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)校要持續(xù)優(yōu)化女大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，從入學(xué)開始，幫助女大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生朝著目標(biāo)努力，避免就業(yè)“臨時(shí)抱佛腳”。可以針對性地挖掘一批適合女大學(xué)生的崗位信息，督促女大學(xué)生積極主動(dòng)實(shí)習(xí)、應(yīng)聘，發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)效用，實(shí)現(xiàn)人才與職位雙向“精準(zhǔn)匹配”。構(gòu)建“多位一體”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制，尤其是為有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)和家庭困難女大學(xué)生提供幫扶，開展結(jié)對幫扶行動(dòng)，掌握她們的就業(yè)動(dòng)向和精神狀態(tài)，幫助她們緩解焦慮和就業(yè)壓力。

三是充分發(fā)揮家庭在女大學(xué)生就業(yè)中的積極作用，多方共同促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)。子女成才就業(yè)是一個(gè)家庭的大事，日常家庭教育要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，重視培養(yǎng)孩子自立、勤奮的品質(zhì)。就業(yè)過程中，學(xué)校要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長積極性，發(fā)揮家庭社會(huì)關(guān)系在女大學(xué)生就業(yè)中的渠道作用，為女大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和信息，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下就業(yè)形勢，對女大學(xué)生就業(yè)方式、職業(yè)選擇、地域選擇理性對待，給子女足夠的空間，避免女大學(xué)生對家庭過度依賴，鍛煉她們面對困難、適應(yīng)社會(huì)的能力。

四是積極引導(dǎo)女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)積極性和主動(dòng)性。麥可思研究院公布的《2022年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出：正在脫產(chǎn)備考公務(wù)員的和在國內(nèi)讀研的2021屆畢業(yè)生中女生占比55%；在考公應(yīng)屆畢業(yè)生人群中女生占63%。這反映出目前部分女大學(xué)生擇業(yè)求穩(wěn)心態(tài)較為嚴(yán)重，面臨的就業(yè)壓力較大，很多女大學(xué)生更是自嘲“小鎮(zhèn)做題家”，努力做題，卻一再碰壁。這就要求女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，明確成才目標(biāo)和個(gè)體期望，增強(qiáng)就業(yè)意愿和就業(yè)價(jià)值認(rèn)同，先就業(yè)后擇業(yè)、先生存后發(fā)展。女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念并不意味著放低門檻，隨意就業(yè)，而是要求女大學(xué)生腳踏實(shí)地，合理調(diào)整自己的職業(yè)期望、職業(yè)規(guī)劃，正確認(rèn)識(shí)自身在家庭和社會(huì)中的價(jià)值，保持積極的就業(yè)心態(tài)，打破一步到位、從一而終的就業(yè)觀。鼓勵(lì)女大學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長從事靈活就業(yè)，通過逐步完善靈活就業(yè)的公共服務(wù)、社會(huì)保障等制度政策，激發(fā)她們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)貢獻(xiàn)力量的積極性和主動(dòng)性。

總之，家庭學(xué)校社會(huì)應(yīng)協(xié)同構(gòu)建寬松的就業(yè)環(huán)境，多措并舉促女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，讓她們在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中奮勇爭先、建功立業(yè)，用拼搏奉獻(xiàn)成就夢想，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

（作者為山東女子學(xué)院副教授）